2022南國(guó)書(shū)香節(jié)中山分會(huì)場(chǎng)暨第十四屆中山書(shū)展于8月19日開(kāi)幕,，除了現(xiàn)場(chǎng)購(gòu)書(shū)閱讀，各種文化活動(dòng)也深受市民歡迎,。8月21日上午,，本屆書(shū)展“名家講座”邀請(qǐng)了華南師范大學(xué)科學(xué)技術(shù)與社會(huì)研究院副院長(zhǎng)陳友芳教授,，以“新時(shí)代 新教育 新對(duì)策——如何更有效地規(guī)劃孩子的深度學(xué)習(xí)”為主題開(kāi)展專題講座，吸引了不少家長(zhǎng)與孩子前來(lái)參與,。
本次講座主講人陳友芳教授,，兼任人民教育出版社道德與法治（思想政治）國(guó)家教材重點(diǎn)研究基地學(xué)術(shù)委員，教育部高中課標(biāo)修訂組核心成員,，教育部義務(wù)教育課標(biāo)修訂組核心成員,，國(guó)家統(tǒng)編教材主編，教育部師范司國(guó)家級(jí)培訓(xùn)專家,，廣東省教育廳基礎(chǔ)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)專家,。他曾多次獲評(píng)為華南師范大學(xué)“我最喜愛(ài)的老師”，并致力于學(xué)科素養(yǎng)評(píng)價(jià)技術(shù)與方法,、基礎(chǔ)教育教材編寫(xiě)理論和博弈論等領(lǐng)域研究,。
陳友芳教授在現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行授課。
活動(dòng)中,，陳友芳教授圍繞當(dāng)前新時(shí)代教育背景,，結(jié)合實(shí)際案例，從學(xué)科素養(yǎng),、素質(zhì)教育、培養(yǎng)學(xué)科思維等方面全面剖析如何深度學(xué)習(xí),。他表示,，要從做事、遷移,、思維方法等方面理解學(xué)科素養(yǎng),，指出學(xué)科素養(yǎng)具有整體性與隱蔽性的特性。如今深度學(xué)習(xí)時(shí)代來(lái)臨,，學(xué)習(xí)上要從以下六個(gè)方面著手：
一是注重學(xué)科思維方法的培養(yǎng),。教育不能僅僅停留在知識(shí)的傳授，更要教給孩子思維方法,。每個(gè)學(xué)科均有自己獨(dú)特的思維方法,，尤其是要注重批判性思維（思辨能力）、邏輯思維,、創(chuàng)新思維的培養(yǎng),；
二是認(rèn)識(shí)到學(xué)科思維方法是在問(wèn)題解決過(guò)程中培養(yǎng)出來(lái)的。要注重發(fā)掘?qū)W科知識(shí)背后的問(wèn)題,，強(qiáng)化問(wèn)題和問(wèn)題解決意識(shí),；
三是提高學(xué)科語(yǔ)言表達(dá)能力。要學(xué)會(huì)用專業(yè)規(guī)范的語(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn),；
四是提高遷移與靈活變通能力,。遷移能力來(lái)自于廣泛的閱讀和深入思考；
五是提高信息提取和加工能力。家長(zhǎng)要多鼓勵(lì)孩子閱讀,，培養(yǎng)閱讀能力與素養(yǎng),，增強(qiáng)信息處理能力。
六是培養(yǎng)孩子的跨學(xué)科素養(yǎng),。以閱讀素養(yǎng)為基礎(chǔ),，以自我思考為前提，再教導(dǎo)孩子有方法地去思考,，告別刷題時(shí)代,，迎來(lái)深度學(xué)習(xí)時(shí)代。
陳友芳教授特別提到,，在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中,，家長(zhǎng)的陪伴、家長(zhǎng)與子女的平等交流,、父母榜樣是更好的教育,。
現(xiàn)場(chǎng)家長(zhǎng)和學(xué)生認(rèn)真聆聽(tīng)講座。
在交流互動(dòng)環(huán)節(jié)中,，家長(zhǎng)們踴躍舉手提問(wèn),。一位初中學(xué)生的家長(zhǎng)提出，孩子沉迷漫畫(huà)書(shū),，該如何引導(dǎo)孩子閱讀,，該讀些什么書(shū)？對(duì)此,，陳友芳教授表示,，孩子讀漫畫(huà)書(shū)并非傳統(tǒng)意義上的“錯(cuò)誤”，學(xué)習(xí)生活中有大量圖片信息,，尤其是新時(shí)代教育下,，閱讀并不局限于文字，要注重照片,、圖片,、數(shù)據(jù)、圖表等非連續(xù)文本的閱讀,。家長(zhǎng)要做的是引導(dǎo)孩子從圖片中獲取信息,，培養(yǎng)孩子非連續(xù)文本的閱讀能力，逐步激發(fā)孩子閱讀興趣,。同時(shí),，根據(jù)孩子的興趣選擇經(jīng)典文學(xué)等各種類型的書(shū)籍去閱讀，注重實(shí)用類文本的閱讀,。
講座結(jié)束后,，不少家長(zhǎng)和孩子仍意猶未盡,，紛紛上前與陳友芳教授面對(duì)面進(jìn)一步交流學(xué)習(xí)教育的問(wèn)題與方法。面對(duì)家長(zhǎng)們的各種請(qǐng)教,，陳友芳教授也耐心地慷慨解答分析,。
家長(zhǎng)潘女士的孩子目前五年級(jí)在讀，聽(tīng)了這次講座,，她感觸頗深,。“現(xiàn)在的學(xué)習(xí)教育與實(shí)際生活,、社會(huì)現(xiàn)象息息相關(guān),，與過(guò)去的模式不一樣了?！迸伺空f(shuō),，孩子的學(xué)習(xí)方法需要改變，家長(zhǎng)的教育方式也要與時(shí)俱進(jìn),，要給予孩子更多的陪伴與引導(dǎo),，言傳身教，從小培養(yǎng)起孩子的思維與素養(yǎng),。
